大家知道商鞅变法做的第一件事是什么吗？是南门立木。

商鞅在城南门立了一根木头，许诺只要有人能把木头搬到北门，就赏10金。

当时没人敢相信，毕竟一个普通老百姓一生也挣不了那么多钱。商鞅看没人相信，就加到50金。

有个人就把木头搬到北门，果真得到了50金。这就是徙木立信的典故。通过这件事，左庶长商鞅在平民中树立了很高的威信。

从此，商鞅变法横扫三秦大地。这个故事告诉我们做事要先立威信，

管教中威信的作用

威信是不需要任何论证，孩子心甘情愿地遵从父母的教导。

为什么有的家长管教起来很累，就是缺少威信。没有威信，家长和孩子之间缺乏内在秩序，孩子不高兴就不服从你的管教，最后只能搬出家长身份武力统治。孩子可能暂时屈服，但是孩子会不服，越来越难管。

影响父母威信的大环境变了

建立威信，不是让孩子屈服、服从、畏惧家长。而是对家长的一种认同、尊重和信赖。

我们小时候一般都比较怕爸爸，而且对长辈都比较尊从。现在则不同了，特别是近30年，我们的居住环境发生巨大变化，从以前的大家庭集中形式过度到小家庭的模式。上辈管我们那一套方式已经行不通了。

中国自古以来都是家长制，一个大家族集中居住，我小时候，整个生产队基本都是我们一个家族的。大环境就是长幼有序，受环境影响，我们天生就比较遵从长辈的教导。这是文化赋予家长的威信。

现在生活在城市，都是一家3-5口的小家庭的模式。现在的孩子感受不到那种环境的熏陶，相反，大人都围绕着孩子转，小孩反而觉得自己在家中很重要。所以，现在小孩子和家长是平等的关系。

如何建立威信

以身作则、言行一致、尊重关系等行为当然能树立威信。这些比较笼统的说法。十个人听了都说有道理，九个人未必能做到。

而且，威信不能完全理解为通过自身的影响力起作用。现在孩子和家长缺乏长幼有序的那种环境，更多像是朋友相处。威信应该体现到你管教的“道”上。

我是一名家庭教育指导师、心理咨询师、两个孩子的爸爸。我从实际经验中总结出以下三点。

第一，要树立尊重的关系，你要尊重孩子，同时要求孩子也要尊重你。

家长要注意言行，平时管教时要避免用否定、打击等方式。多听听孩子的意见，从孩子的角度多想想问题。

同时，你也要求孩子尊重你，这一点很重要，只有你不断要求，尊重才会在孩子心中慢慢生根发芽。比如孩子无理取闹时，你要明确告诉孩子，你这样很不尊重我，我非常生气。

我们和孩子之间相互尊重，不是单纯的孩子对家长的佩服。这样才符合当下的角色关系。

第二，修通遵从的关系。

现在孩子和家长之间关系平等，上小学后孩子都会问，为什么要老是管着我？孩子从骨子里认为大家是平等的。

我们大部分家长会说：“我是你爸，你就得听我的”，“我供你吃喝，你当然就要听我的”。这些理论放在我们当孩子时好用，现在不好使了。

我儿子上一年级就跟我说，爸爸打人打小孩是犯法的，要被抓走。你不要老师管着我。我是这样跟他说的：“我知道啊，我不能随便打你。但是你知不知道，我和你妈有教好你的责任，如果你做错了事触犯到法律，我要负责的。警察要找我的”

儿子沉默了一会儿，没有再反驳。我知道他接受了我应该管教他的事实，因为他是个小杠精，不服都杠到底。果然从那以后，他很少说我不应该管他。

其实，很多事情都要父母在日常中，修通这种让孩子可以信服的关系。

第三，有序地管教，避免无序混乱地管教。

很多家长只顾眼前的事，没有长远的管教计划。

只顾眼前，家长可能因为心情等因素，随时随地地指责孩子的错误。大错也说，小错也说，孩子容易产生抵触情绪。

另外，没有认真思考的管教往往也会出现逻辑矛盾。特别是面对心细敏感的孩子时，容易让孩子对你产生怀疑。

举个例子，现在孩子玩手机很普遍。手机对孩子的诱惑非常大。你一会给孩子玩，一会又不给。说好每天玩多久，孩子一央求，又给孩子玩了。孩子情绪会变的很糟糕，根本不服从你的管教。

家长应该有计划，每个阶段都有培养的任务，跟孩子也讲清楚，征得孩子的同意。平时其他的小错误，可以暂时放一放。你要相信孩子都是在自我发展的，很多小错误，你不说以后自己就改掉了。

孩子一旦和你达成共同进步的口头协议，管教起来是很轻松的。前提是你要严格认真地执行。

管教孩子不是偶尔的感动，而是日日复一日的平淡。只有建立有序合理的管教，才能每天都能进步一点点。